所謂教學(xué)模式就是“在一定的教學(xué)思想指導(dǎo)下，圍繞著教學(xué)活動(dòng)中的某一主題，形成相對(duì)穩(wěn)定的、系統(tǒng)化和理論化的教學(xué)范型”。
傳統(tǒng)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)學(xué)生在初級(jí)階段要學(xué)好音標(biāo)，學(xué)好語(yǔ)法，記憶一定數(shù)量的詞匯。這一教學(xué)模式較好地發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，但也導(dǎo)致了課堂教學(xué)的教師中心化，學(xué)生只能成為外部刺激的被動(dòng)接受者和知識(shí)的灌輸對(duì)象。隨著我國(guó)教育改革的深入和以多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛運(yùn)用，它已經(jīng)不能滿足新的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的需要。
新的小學(xué)英語(yǔ)《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：小學(xué)三年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的目的是要使小學(xué)生通過(guò)這門課程培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極情感、形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感、具備用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行初步交流的能力。通過(guò)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，豐富社會(huì)生活經(jīng)歷、開(kāi)拓視野、樹立學(xué)習(xí)的自信心。也就是說(shuō)，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要通過(guò)適合兒童年齡心理和生理特點(diǎn)的、生動(dòng)活潑的課堂活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生在愉快和自信的情緒中，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。比如在復(fù)習(xí)TV、CD Player、Tape Recorder等單詞時(shí)，可以設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生要挑選禮物到Jia Ming家做客的情境，每一種禮物都是要復(fù)習(xí)的詞，電腦給出正確的發(fā)音，學(xué)生可自主復(fù)習(xí)所有的單詞。然后，再讓學(xué)生介紹自己選的禮物，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固。學(xué)生很快掌握了這些單詞。